• לסייע לקהילת הגן או ביה"ס (תלמידים, מורים והורים) לחוש בנוח עם שונות ועם רב גוניות, לא לפחד מהן ולאפשר קיום שונות זו בסביבתם הקרובה ולאחר מכן במעגלים חברתיים רחבים יותר. יכולות אלו תצמחנה בעקבות העמקת המודעות של כל אחד ואחת לזהות האישית שלו והכרות משמעותית עם זהויות אחרות.

• להקנות למורים ולתלמידים ערכים של הוגנות, באמצעות בחינת מידת הנגישות הניתנת לזהויות שונות בסביבה הקרובה והרחוקה. הקנית ערכים אלו תסייע ביצירת אקלים הוגן יותר בתוך הכיתה, בבית הספר ובקהילה.

• להקנות למורים ולתלמידים כלים שיאפשרו להם לדון בהסכמות ובאי הסכמות ולחיות איתן.

• אזרחות משותפת פעילה משמעותה בין היתר, הקניית מוטיבציה ודרכי פעולה לשינוי מציאות של חוסר הוגנות ואי קבלה כלפי ילד או קבוצה מסוימת בכיתה, בביה"ס, בישוב ובעתיד – בחברה בישראל. על פי תפיסת המודל, קיימת חשיבות רבה ליוזמה ולעשייה.

• דרכי חשיבה ושפה של אזרחות משותפת ניתנים ללמידה בכל גיל החל מגיל הגן ואילך. לפיכך, קיים עיסוק במושגי המודל בכל שכבת גיל באופן מותאם, בדרך חווייתית והתנסותית. 

• דרכי חשיבה ושפה של אזרחות משותפת ניתנים ללמידה דרך מקצועות שונים ודרך נושאים שונים. לפיכך, ניתן למצוא חומרי למידה בנושאים שונים על פני רצף של התפתחות גילאית. 

• רצף התפתחות התכנים והנושאים מתפתח מהקרוב והמוכר אל הרחוק והאחר.  דהיינו, בגילאי הגן והיסודי נתמקד במתרחש בכיתה וככל שנעלה בשכבת הגיל נעסוק גם בזהויות הקשורות לקהילה, ליישוב ולחברה הישראלית.

רשימת התוכניות וחומרי הלמידה לקידום אזרחות משותפת