التنوّع في غرفة المعلّمين

برنامج لدمج معلّمين عرب في المدارس العبرية

يعمل البرنامج بالتعاون مع وزارة التعليم ووزارة المساواة الاجتماعية ومعهد معهد مرحافيم - مجالات-معهد لتعزيز المواطنة المشتركة في إسرائيل (انظر)

الخلفيّة

يتكون جهاز التربية والتعليم الإسرائيلي من أربعة تيارات تعليمية منفصلة (العربي، الحريديّ، الرسمي – الديني والرسميّ). يمنع هذا الفصل اللقاء بين المجتمعات ويشكّل تحدّيًا للنهوض بتماسك المجتمع الإسرائيليّ.

يشجع البرنامج تشغيل المعلمين العاطلين عن العمل من المجتمع العربي في المدارس اليهودية التي فيها حاجة كبيرة إلى العديد من العاملين في التدريس، وبذلك يخلق البرنامج تنوعًا متعدّد الثقافات والمجتمعات في جهاز التربية والتعليم.

يُفضي دمج المعلّمين والمعلّمات من المجتمع العربيّ إلى لقاء ذي أهمّيّة مع شخصيّات إيجابيّة من المجتمع العربيّ مع طاقم المعلّمين والتلاميذ وأولياء الأمور على حدّ سواء.

من الناحية التربويّة والاقتصاديّة، يسدّ البرنامج النقص القائم في المدارس اليهوديّة في المعلّمين ذوي الجودة العالية من خلال العثور على معلّمين مناسبين من بين المعلّمين العرب.

نتعاون في إطار البرنامج بشكل وطيد مع كلّيّات للتربية في أنحاء البلاد لترسيخ العلاقة مع طلّاب التدريس من المجتمع العربيّ استعدادًا لدمجهم بنجاح في جهاز التربية والتعليم. يحافظ معهد مرحافيم – مجالات على تواصل مباشر مع مؤسّسات تأهيل المعلّمين في المجتمع العربيّ، ينشر البرنامج وينظّم أحداث مكاشفة واطّلاع بشأنها. بالإضافة إلى ذلك، ينظّم المعهد هذا السنة مساقًا مدّته ساعتين أكاديميّتين في جامعة حيفا يتناول الدمج المتعدّد الثقافات للمعلّمين الذين يرغبون في الاندماج في المدارس اليهوديّة-نأمل في توسيع هذا المساق ليفتتح في مؤسّسات أكاديميّة أخرى.

يتضمّن البرنامج:

إنجازات البرنامج

المعلمون الذين يرغبون في التقدم بطلب ترشّح للبرنامج" و "المديرون الذين يرغبون في تقديم الترشّح للبرنامج"

المعلمون الذين يرغبون في التقدم بطلب ترشّح للبرنامج" و "المديرون الذين يرغبون في تقديم الترشّح للبرنامج

أسئلة وإجابات عن الانضمام إلى برنامج "ندمج ونندمج"

  • حامل/ة شهادة تدريس.
  • طلّاب للتدريس في السنة الثالثة أو الرابعة
  • معلمو جميع المواضيع (باستثناء معلمي التربية الخاصة، الطفولة المبكّرة واللغة العربية)

يجب على المتقدمين الراغبين في الاندماج في البرنامج التسجيل من خلال استمارة الطلب. ونحن سوف نتصل بالمرشحين المناسبين، وندعوهم لإجراء مقابلة شخصية مع أعضاء طاقم البرنامج. بعد المقابلة، سنقوم بإبلاغ المرشحين المناسبين عن قبولهم ومواصلة عملية دمجهم في جهاز التربية والتعليم اليهودي.

  • سيبذل طاقم معهد مرحافيم – مجالات إلى قصارى جهده للعثور على المدارس في المنطقة الجغرافية الأقرب إلى مكان إقامة المرشّحين للبرنامج.
  • 355 معلمًا/ ة يدرسون من خلال البرنامج
  • 175 مدرسة مشاركة في البرنامج
  • تسرّب أقل بنسبة 150٪ بين معلمي البرنامج مقارنة بمعدل نسبة التسرب بين المعلمين في إسرائيل

قالوا عنّا

“أبدأ كلّ درس حاسوب بلغز يحتاج إلى تفكير إبداعي. يدخل التلاميذ إلى الصفوف ويبدؤون على الفور بحلّ اللغز. لقد وصلنا إلى وضع ينتظر فيه التلاميذ بفارغ الصبر دروس الحاسوب. حصلت على الكثير من المديح والإطراء من الجميع، ولكن الأهمّ من ذلك، أنّني أرى الابتسامة على وجوه التلاميذ. يمنحني هذا شعورًا بالرضا والفخر، ويعزّز لديّ الرغبة في بذل جهد أكثر والبحث عن طرق لتحسين دروسي لجعل التلاميذ يستمتعون وينجحون أكثر”.

سندس طربيه
معلّمة رياضيّات وحاسوب في المدرسة الشامل “غليل معرفي” في نهاريا وتشارك في برنامج “ندمج ونندمج”

حظيت على مدار عامين في المدرسة التي علّمت فيها بتقدير واحترام أولياء الأمور، التلاميذ، الطاقم والإدارة. أحاول في كلّ فرصة مساعدة التلاميذ وأن أكون دائمًا موجودة من أجلهم، بالإضافة إلى دعم تعليم اللغة الإنجليزيّة في المدرسة.

لينا غنايم
معلّمة لغة إنجليزيّة، أشكول، عكّا

“عندما أفكّر في قصّة نجاح في المدرسة، أتذكّر المرشدة سماح من معهد مرحافيم – مجالات. صحيح أنّ مدرستي رائعة/ ومديرتي هي الأفضل- الجميع يساعدون الواحد الآخر- فأنا أتلقّى الدعم والتشجيع، لكن الأمر الذي منحني بالفعل الدفعة وساعدني في الاندماج في المدرسةكان اللقاء مع مرشدتي. كنت أنا أماني دائمًا هادئة وأجلس جانبًا، لكن بعد أن حصلت على مرافقة من المرشدة، اكتشفت في داخلي امرأة قويّة وصاحبة مبادرة.

أماني خلايلة
معلّمة رياضيّات، المدرسة الثنائيّة اللغة الجليل، كيبوتس إشبال.

“هذه هي سنتي الثانية في مدرسة في المجتمع اليهوديّ. كانت لي خلال السنة الكثير من الأحداث التي أثلجت صدري. طاقمي طاقم رائع، فنحن دائمًا الواحدة بجاتب الأخرى. أذكر أنّ المركّزة دعتني لتناول وجبة العيد في بيتها بمناسبة عيد الأنوار. أتيت مع بناتي وجلسنا وغنّينا، أشعلنا الشموع واستمتعنا معًا. كانت هذه أمسية لن أنساها طوال حياتي”. 

مروة خلايلة
معلّمة لغة إنجليزيّة، المدرسة الابتدائيّ، مسغاف.
Previous
Next

البرنامج في أرقام

355

معلمًا/ ة يدرسون من خلال البرنامج

175

المدارس المشاركة في البرنامج

150%

أقل بنسبة تسرّب بين معلمي البرنامج مقارنة بمعدل نسبة التسرب بين المعلمين في إسرائيل

مواد تعليميّة في موضوع برنامج "دمج معلّمين عرب"
مقالات ودراسات حول موضوع برنامج "دمج معلّمين عرب"

الأخبار

الأشخاص الذين يحدث هذا بفضلهم

كمال إغبارية
رئيس مجال دمج المعلمين العرب في المدارس اليهودية

من مواليد إسرائيل، يافا ، يسكن في يافا. حاصل على درجة البكالوريوس في العلوم السياسية ودرجة الماجستير في الحكم والسياسة العامة. ميسّر مجموعات. لديه خبرة واسعة في إرشاد مجموعات التمكين وتطوير القيادة العربية – اليهودية. في الماضي، شغل منصب رئيس مجلس طلاب تل أبيب-يافا (المواطن العربي الأول والوحيد حتى الآن) ورئيس لجنة حيّ العجمي. يعمل مستشارًا لرئيس بلدية تل أبيب – يافا لشؤون المجتمع العربية. متخصص في عمليات التوجيه والإعداد المتعدّدة الثقافات لدمج معلمين عرب في المدارس اليهودية وبالعكس. يعمل في معهد مرحافيم – مجالات منذ عام 2004.

اتصلوا بي من خلال: kamal@merchavim.net

من مواليد إسرائيل، يافا ، يسكن في يافا. حاصل على درجة البكالوريوس في العلوم السياسية ودرجة الماجستير في الحكم والسياسة العامة. ميسّر مجموعات. لديه خبرة واسعة في إرشاد مجموعات التمكين وتطوير القيادة العربية – اليهودية. في الماضي، شغل منصب رئيس مجلس طلاب تل أبيب-يافا (المواطن العربي الأول والوحيد حتى الآن) ورئيس لجنة حيّ العجمي. يعمل مستشارًا لرئيس بلدية تل أبيب – يافا لشؤون المجتمع العربية. متخصص في عمليات التوجيه والإعداد المتعدّدة الثقافات لدمج معلمين عرب في المدارس اليهودية وبالعكس. يعمل في معهد مرحافيم – مجالات منذ عام 2004.

اتصلوا بي من خلال: kamal@merchavim.net

سماح صح
مرشدة معلّمين في البرنامج لدمج معلّمين عرب في المدارس اليهوديّة

من مواليد إسرائيل، تسكن في عرابة، في الجليل. حاصلة على درجة البكالوريوس في اللغة الإنجليزية. معلّمة للغة الإنجليزية، علّمت عدّة سنوات في جنوب البلاد، ثم في مدرسة يهودية في كرميئيل. تعمل حاليًّا مدرسة مهنيّة في مدرسة ابتدائية في عرابة ومركّزة في البرنامج ندمج ونندمج-برنامج لدمج معلمين ومعلّمات عرب في المدارس اليهودية في مواضيع اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم

اتصلوا بي من خلال: samah@merchavim.net

من مواليد إسرائيل، تسكن في عرابة، في الجليل. حاصلة على درجة البكالوريوس في اللغة الإنجليزية. معلّمة للغة الإنجليزية، علّمت عدّة سنوات في جنوب البلاد، ثم في مدرسة يهودية في كرميئيل. تعمل حاليًّا مدرسة مهنيّة في مدرسة ابتدائية في عرابة ومركّزة في البرنامج ندمج ونندمج-برنامج لدمج معلمين ومعلّمات عرب في المدارس اليهودية في مواضيع اللغة الإنجليزية والرياضيات والعلوم

اتصلوا بي من خلال: samah@merchavim.net

شمعون شططفيلد
معلّم مدنيّات، مستشار تربويّ وميسّر مجموعات

من مواليد قبرص، يسكن فيبيت حيفر. حاصل على درجة البكالوريوس في علم النفس ودرجة الماجستير في الاستشارة التربويّة. لديه خبرة واسعة في توجيه مجموعات الصراع ومجموعات تمرّ بأزمة-وفي الإرشاد في مجال التغييرات التنظيميّة. يعمل في معهد مرحافيم – مجالات منذ عام 2007.

من مواليد قبرص، يسكن فيبيت حيفر. حاصل على درجة البكالوريوس في علم النفس ودرجة الماجستير في الاستشارة التربويّة. لديه خبرة واسعة في توجيه مجموعات الصراع ومجموعات تمرّ بأزمة-وفي الإرشاد في مجال التغييرات التنظيميّة. يعمل في معهد مرحافيم – مجالات منذ عام 2007.