التنوّع في غرفة المعلّمين
برنامج دمج معلّمين من المجتمع الإثيوبيّ في جهاز التربية والتعليم
الخلفيّة
غالبًا ما يجد الإثيوبيون القادمون الجدد صعوبة، على الرغم من مهنتيهم في مجال التدريس والتربية والتعليم، في العثور على عمل في جهاز التربية والتعليم. ومن بين المعلمين الذين يدرسون في جهاز التربية والتعليم في إسرائيل، عدد المعلمين الإثيوبيين منخفض بشكل خاصّ مقارنة بعددهم من بين إجمالي السكان. من بين حوالي 200 ألف من المعلّمين ومربّيات رياض الأطفال (مربّين ومربّيات) في جهاز التربية والتعليم، 0.4٪ فقط هم من القادمين الجدد الإثيوبيين الذين هم حوالي 750 معلّمًا ومعلمة ومربّية رياض الأطفال)، على الرغم من كونهم حوالي 1.7٪ من إجمالي سكان إسرائيل.
بالإضافة إلى ذلك، هناك نقص حادّ وتمثيل منقوص للمعلمين من هذه الفئة من السكان في المناصب الإدارية والتنظيمية في جهاز التربية والتعليم بأكمله (لا يوجد سوى مديرَي مدرسة من القادمين الجدد من إثيوبيا في الدولة بأكملها ومفتّشَيْن في التعليم الاستيطاني). ويشكل عدم اللقاء والمعرفة أرضًا خصبة للخوف والشكّ، مما يؤدي إلى تصدّعات في النسيج الاجتماعي والأسس الديمقراطية.
يعمل معهد مرحافيم – مجالات على دمج مربّين، طلّاب جامعات وحاملي شهادات التدريس من القادمين الجدد من إثيوبيا في المدارس ورياض الأطفال في جهاز التربية والتعليم العبريّ في أرجاء البلاد.



أهداف البرنامج هي:
- دمج ناجح لمربّين قادمين جدد من إثيوبيا في وظائف تدريس وضمان تشغيلهم على المدى البعيد في جهاز التربية والتعليم.
- توسيع تنوّع فرص تشغيل معلّمين ومعلّمات ودعم تطوّرهم المهنيّ للنهوض بالدمج في مناصب إداريّة في جهاز التربية والتعليم.
- خلق فرص للقاء أمثل ومن غير بوساطة بين التلاميذ وطواقم التدريس وأولياء الأمور مع معلّمين قادمين جدد من إثيوبيا، والتربية لتعدد الهويات، تنمية الاحترام والتقدير للتباين بين الناس.
- تعزيز مربّين قادمين جدد من إثيوبيا كنماذج للتقليد بالنسبة لتلاميذ أبناء هذا المجتمع.

تشمل أنشطة البرنامج ما يلي:
- تنسيب مربّين من القادمين الجدد من إثيوبيا في مدارس عبريّة حسب احتياجات المعلّمين وحاجات جهاز التربية والتعليم في أرجاء البلاد. في السنة الدراسيّة 2020/ 2021 نعمل مع 95 مدرسة استوعبت ودمجت مربّين من خلال البرنامج يحصل المعلّمون الذين يندمجون في المدارس على ساعات إضافيّة من وزارة التربية والتعليم لتطوير غرفة الطاقم وغرفة المعلّمين فيهما تنوّع واحتواء، بموازاة دعم شامل من جانب معهد مرحافيم - مجالات. يرافق معهد مرحافيم - مجالات المعلّمين في عمليّة البحث عن عمل، مقابلات العمل، ثمّ يرافق المعلّمين في وظائفهم الجديدة للتعامل مع الصعوبات التي تواجههم كجزء من استيعابهم في المدارس.
- المرافقة المهنية- يتلقى المعلّمون الذين يندمجون من خلال البرنامج مرافقة جماعية لتعزيز الكفاءة الشخصية والمهنية للمعلّمين. تسمح المرافقة للمعلمين الذين بدأوا بالفعل في تجربة العمل في هذا المجال بإثارة القضايا المهنية للاندماج في المدارس ورياض الأطفال، بما في ذلك لقاء متعدد الثقافات للعادات والتقاليد، والتعقيدات التي تظهر في اللقاء مع طواقم التدريس والتلاميذ وأولياء الأمور، وغير ذلك. بالإضافة إلى ذلك ، هناك مجموعات واتس أب وفيسبوك للمشاركة بين المشاركين في البرنامج. خلال فترة الكورونا خضع المعلمون للتدريب على التعليم الوجاهي أون لاين.
- مرافقة شخصية - كل مربٍّ يندمج من خلال البرنامج، يتلقى مرافقة شخصية من طاقم البرنامج. متاح التواصل بين المركّزين والمعلمين كمصدر للدعم المهني وغير الرسميّ، ويلتقون بالمعلمين في المدارس لضمان الاندماج الناجح.
- عمل عن كثب مع مديري المدارس وأعضاء هيئات التدريس من أجل الدمج الأمثل للمعلّمين. بما في ذلك تنظيم استكمال مدرسيّ في موضوع إدارة التنوّع والإنصاف.
الإنجازات
منذ إنشاء البرنامج في منتصف عام 2017، تم تجنيد حوالي 200 مدرسة وتم دمج أكثر من 250 من العاملين في التدريس القادمين من إثيوبيا في البرنامج. كل عام تتزايد الأرقام، وحتى خلال عام 2020 الذي نواجه فيه أزمة كورونا، واصل المعهد دمج العاملين في التدريس من القادمين الجدد من إثيوبيا، مع الحفاظ على الاتصال مع المدارس والكليات.

“المفتّشون والمديرون
إذا كنت تبحث عن متدرب / معلّم للسنة الدراسيّة 2021- 2022 ومعنيّ بدمج متدرب/ معلّم للسنة الدراسيّة 2021- 2022 كجزء من برنامج وزارة التربية والتعليم””تسيفا””- برنامج لدمج مربّين إسرائيليّين من المجتمع الإثيوبيّ في جهاز التربية والتعليم.”
المعلّمون الذين يرغبون في التقدم بطلب للحصول على المساعدة في البرنامج يرجى تعبئة الاستمارة:
قالوا عنّا




- دمج مربّين من المجتمع الإثيوبيّ في جهاز التربية والتعليم
“كان برنامج تسيفا بالنسبة لي بصيص الأمل، وقد دعمني هذا البرنامج وساعدني في إتمام تعليمي.”
أوري بن باروخ




- دمج مربّين من المجتمع الإثيوبيّ في جهاز التربية والتعليم, دمج معلّمين من المجتمع الإثيوبيّ في جهاز التربية والتعليم
“على الرغم من أنّ العمل شاقّ ومثير للتحدّي، إلّا إنّني أحبّ تلاميذي كثيرًا وأؤمن بهم.”
وبالو سمعون




- دمج مربّين من المجتمع الإثيوبيّ في جهاز التربية والتعليم, دمج معلّمين من المجتمع الإثيوبيّ في جهاز التربية والتعليم
“تمثّل دعم البرنامج لي بأنّه أعطاني فرصة لدخول التدريس مع ساعات أكثر، وأتاح لي فرصة الاندماج في التعليم، وكلّ ما تبقّى هو أن أثبت جدارتي”.
يشلام تساو أبيبا




- دمج مربّين من المجتمع الإثيوبيّ في جهاز التربية والتعليم
“لقد حظينا بطائفة رائعة وأشخاص ذي جودة عالية يرون الخير فقط، ويتحلّون بصفات رائعة وبرغبة في العمل في مجال التربية والتعليم. مع وجود الدعم والإجابة عن كل سؤال، هذه مساعدة هامّة وكبيرة”
إمرا مارشا




- دمج مربّين من المجتمع الإثيوبيّ في جهاز التربية والتعليم, دمج معلّمين من المجتمع الإثيوبيّ في جهاز التربية والتعليم
كمعلّم مبتدئ هذه هديّة بالنسبة لي. أؤمن بأنّ التعليم يساعدني في أن أتطوّر من الناحية الشخصيّة.
أبراهام أرتناخ
البرنامج في أرقام

355
من أبناء المجتمع الإثيوبيّ العاملين في التدريس، يتمتّعون بمرافقة معهد مرحافيم - مجالات

200
مدرسة وروضة أطفال تشارك في البرنامج

299
طالبًا من أبناء المجتمع الإثيوبيّ، يتمتّعون بمرافقة معهد مرحافيم - مجالات.
الأخبار
الأشخاص الذين يحدث هذا بفضلهم
نوح منطسنوت
مدير برنامج اندماج العاملين في التدريس القادمين من إثيوبيا
من مواليد إثيوبيا، قدم إلى إسرائيل في عام 1984 في سنّ 8 سنوات، يسكن في كفار غاليم. حاصل على درجة البكالوريوس في العلوم السياسية وعلم الاجتماع والأنثروبولوجيا ودرجة الماجستير في الإدارة العامة للمديرين.
لديه خبرة واسعة في قيادة وتطوير البرامج التي تمكن، تعزّز وتدمج القادمين الجدد من أثيوبيا في المجتمع والدولة. قبل أكثر من عقد بدأ العمل في اتحاد ميامي اليهودي والمشروع الوطني للقادمين الجدد من إثيوبيا (EPN) في برديس حنا كركور لإدارة وقيادة البرامج التعليمية والمجتمعية التي تعزز وتدمج أبناء الطائفة الإثيوبيّة على الصعيدين المحلي والوطني. يعمل في مرحافيم – مجالات منذ 2017
اتصلوا بي من خلال: noah@merchavim.net
من مواليد إثيوبيا، قدم إلى إسرائيل في عام 1984 في سنّ 8 سنوات، يسكن في كفار غاليم. حاصل على درجة البكالوريوس في العلوم السياسية وعلم الاجتماع والأنثروبولوجيا ودرجة الماجستير في الإدارة العامة للمديرين.
لديه خبرة واسعة في قيادة وتطوير البرامج التي تمكن، تعزّز وتدمج القادمين الجدد من أثيوبيا في المجتمع والدولة. قبل أكثر من عقد بدأ العمل في اتحاد ميامي اليهودي والمشروع الوطني للقادمين الجدد من إثيوبيا (EPN) في برديس حنا كركور لإدارة وقيادة البرامج التعليمية والمجتمعية التي تعزز وتدمج أبناء الطائفة الإثيوبيّة على الصعيدين المحلي والوطني. يعمل في مرحافيم – مجالات منذ 2017
اتصلوا بي من خلال: noah@merchavim.net
موشيه يشعياهو
مرشد تنسيب لعاملين في مجال التدريس من بين القادمين الجدد من إثيوبيا
من مواليد إثيوبيا، من سكان العفولة. قدم إلى إسرائيل عبر السودان في سن 11, حاصل على درجة البكالوريوس في التعليم وشهادة تدريس، ودرجة الماجستير في الإدارة العامة من جامعة حيفا. في الماضي، عمل معلّمًا في المدرسة الثانوية، وهو حاليًّا مركز برنامج في سمينار هكيبوتسيم لدمج طلّاب في التدريس والعمل، ويسيّر ورش حول المهارات الحياتية ومحاضر في مجالات التعليم والمجتمع والقدوم إلى إسرائيل. ذو خبرة واسعة في تشغيل البرامج التعليمية والمجتمعية والاجتماعية، بادر إلى برامج تطبيقية مع التركيز على الأسر وأبناء الشبيبة الذين يعانون ومن الإقصاء. ناشط اجتماعي ومتطوع في المناطق البعيدة عن المركز لتعزيز الفئات السكّانيّة الضعيفة. يعمل في معهد مرحافيم – مجالات منذ عام 2018.
اتصلوا بي من خلال: noah@merchavim.net
من مواليد إثيوبيا، من سكان العفولة. قدم إلى إسرائيل عبر السودان في سن 11, حاصل على درجة البكالوريوس في التعليم وشهادة تدريس، ودرجة الماجستير في الإدارة العامة من جامعة حيفا. في الماضي، عمل معلّمًا في المدرسة الثانوية، وهو حاليًّا مركز برنامج في سمينار هكيبوتسيم لدمج طلّاب في التدريس والعمل، ويسيّر ورش حول المهارات الحياتية ومحاضر في مجالات التعليم والمجتمع والقدوم إلى إسرائيل. ذو خبرة واسعة في تشغيل البرامج التعليمية والمجتمعية والاجتماعية، بادر إلى برامج تطبيقية مع التركيز على الأسر وأبناء الشبيبة الذين يعانون ومن الإقصاء. ناشط اجتماعي ومتطوع في المناطق البعيدة عن المركز لتعزيز الفئات السكّانيّة الضعيفة. يعمل في معهد مرحافيم – مجالات منذ عام 2018.
اتصلوا بي من خلال: noah@merchavim.net